STEAM mokykla

2020 m. vasario 8 d., šeštadienis

Žiemos linksmybės mokyklos laboratorijoje

Išsiilgę sniego 1b klasės mokiniai žiemą susikūrė tiesiog mokyklos laboratorijoje. Pasigaminę dirbtinio sniego smagiai lipdė įvairias figūras, spaudė sniege rankų antspaudus. Tai buvo džiugų emocijų antplūdis!

Mokytoja Rasa Baranauskė

Aitvarai kyla prieš vėją, o ne pavėjui. J.Neal

2020 m. vasario 4 d., antradienis

Nacionalinės švietimo agentūros 2020-01-16 Nr. S-

Ugdymo turinio rengimo skyriaus

metodininkei Onai Vaščenkienei

DĖL INFORMACIJOS APIE STEAM VEIKLŲ ĮGYVENDINIMĄ

Alytaus Šaltinių progimnazija, atsakydama į Jūsų 2020 m. sausio 9 d.

elektroninį laišką

„Dėl STEAM tinklo“, pateikia informaciją apie STEAM veiklų įgyvendinimą.

2019 m. Alytaus Šaltinių progimnazija įgyvendino STEAM veiksmų planą.

Pristatome jo įgyvendinimo rezultatus:

Eil. Nr.	Sritis	Uždaviniai	Uždavinių įgyvendinimo veiksmai	Uždavinių įgyvendinimo rezultatas
1.	Asmenybės ūgtis	Gerinti mokinių pasiekimus STEAM mokslų srityje	Interaktyvių, šiuolaikiškų ir tiriamąją veiklą skatinančių ugdymo(si) metodų naudojimas ir probleminio mąstymo skatinimas pamokose ir neformaliajame švietime.	NMPP matematikos rezultatai už šalies vidurkį aukštesni: 2 ir 4 klasių mokinių 0,3 proc., 6 klasių mokinių 1,2 proc. 4 klasių mokinių NMPP gamtos mokslų rezultatai už šalies vidurkį aukštesni 22,0 proc. 70 proc. mokytojų taiko interaktyvius, šiuolaikiškus ir tiriamąją veiklą skatinančius ugdymo(si) metodus. 1–8 ir 10 klasių mokinių mokymosi kokybė, lyginant su 2018 m., padidėjo 1,8 proc. Visi mokiniai turi asmeninius individualios pažangos fiksavimo aplankus, kuriuose fiksuojama asmeninė mokinio pažanga.
1.	Asmenybės ūgtis	Gerinti mokinių pasiekimus STEAM mokslų srityje	„Integralaus gamtamokslinio ugdymo programos 5–8 klasėms“ išbandymas, 4 pedagogai dalyvaus šios programos integravimo mokymuose	Išbandoma „Integralaus gamtamokslinio ugdymo programa 5–8 klasėms“ 6d klasėje.
2.	Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis	Skatinti mokinius domėtis STEAM mokslais	Neformaliojo švietimo programų ir modulių pasiūla	Įgyvendinta 19 STEAM mokslų krypties neformaliojo švietimo programų ir 4 moduliai. Pasirinktas programas aktyviai lankė 49,8 proc. visos mokyklų mokinių.
3.	Ugdymo(si) aplinka: dinamiška, atvira	Kurti tiriamajai veiklai tinkamas edukacines aplinkas	Gamtos mokslų kabinetų turtinimas	1–4 klasių STEAM mokslų laboratorija pilnai aprūpinta šiuolaikinėmis tyrinėjimui skirtomis priemonėmis, o 5–8 klasių gamtos mokslų kabinetai šiuolaikinėmis tyrinėjimui skirtomis priemonėmis aprūpinti iš dalies.
4.	Ugdymasis (mokymasis): paremiantis mokymąsi	Atnaujinti STEAM mokslų stiprinimo strategiją	Sudaryta darbo grupė STEAM mokslų stiprinimo strategijai parengti	Parengta 2019–2021 metų STEAM mokslų stiprinimo strategija.
		Stiprinti formaliojo ir neformaliojo švietimo sąsajas, ugdymą karjerai	Integruotų veiklų vykdymas nepamokinės ugdomosios veiklos dienomis	1–4 klasėse 10 dienų, 5–8 ir 10 klasėse 8 nepamokinės ugdomosios veiklos dienos buvo skirtos integruotai, tiriamajai, projektinei STEAM veiklai vykdyti.
			STEAM integravimas į klasės auklėtojų veiklą siejant su socialine veikla ir ugdymu karjerai	5–8 klasėse sukurta ir funkcionuoja integruota STEAM, socialinės veiklos ir ugdymo karjerai sistema.
5.	Besimokanti bendruomenė	Tobulinti mokytojų IKT kompetencijas	Office 365 įsisavinimas	Organizuoti Office 365 mokymai. Visi mokytojai naudoja Office 365.
6.	Lyderystė ir įgalinanti vadyba	Kurti ir tobulinti mokyklų partnerystės projektus su socialiniais partneriais ir įsijungti STEAM mokyklų tinką	Bendradarbiavimas su respublikos ir miesto STEAM mokyklų tinklo mokyklomis	Kryptingai bendraujama ir bendradarbiaujama su respublikos „Šaltinio(-ių)“ vardą turinčiomis mokyklomis, socialiniais partneriais bei Alytaus miesto bendrojo ugdymo mokyklomis, siekiant tobulinti STEAM mokslų srities metodikas.
		Skleisti darbo patirtį virtualioje aplinkoje	Internetinės STEAM svetainės http://steammokykla.blogspot.lt/ , Facebook`o paskyros https://www.facebook.com/saltiniupagrindine/ pildymas	Mokytojai nuolat ir operatyviai dalijasi darbo patirtimi bei pasiekimais STEAM mokslų srityje progimnazijos internetinėje STEAM svetainėje bei Facebook`o paskyroje.
		Stiprinti mokinių lyderystę	Vyresniųjų klasių mokinių bendradarbiavimas su jaunesniais mokiniais	Įvyko dvi tiriamosios veiklos dienos, kurių metu 1–4 klasių mokiniai tiriamąją veiklą vykdė kartu su 5–8 klasių mokiniais.
		Organizuoti STEAM mokslų veiksmingumo tyrimą	Atliktas kokybinis ir kiekybinis STEAM mokslų veiksmingumo tyrimas	80 proc. visų klasių mokinių teigiamai vertina gamtamokslinio ugdymo turinio įgyvendinimą progimnazijoje.

__________________________________

2020 m. vasario 2 d., sekmadienis

MOKINIAI TĘSIA SAVO STEBĖJIMUS IR TYRINĖJIMUS

Spalio mėnesį STEAM modulio biologijos pamokos metu mokiniai kūrė mikropasaulį stiklainyje. Visą tą laiką mokiniai stebėjo augalų augimą ir šiandieną pamokos metu su mokytojos pagalba aptarė mikrokosmo pokyčius.

Biologijos mokytoja Regina Gimbutienė

MEDŽIO AMŽIUS

3d klasės mokiniai mokėsi apskaičiuoti medžio amžių. Jie mokyklos kieme matavo medžių kamienų apimtį ir pagal duotą formulę skaičiavo apytikrį medžių amžių.

Mokytoja Aldona Katilienė

PIRŠTUKŲ ANTSPAUDAI

3d klasės mokiniai tyrinėjo savo pirštų antspaudus ir juos lygino su draugų pirštų antspaudais.

Mokytoja Aldona Katilienė

TOLIMA ARTIMA AVIACIJA...

Kodėl lėktuvai skrenda? Kokias apkrovas patiria pilotai? Kuo pavojinga mirties kilpa? Kokia būtina apranga pilotui skrydžio metu? Šiomis ir kitomis aviacijos temomis 6-ųjų klasių mokinius sudomino Lietuvos Broniaus Oškinio vaikų aviacijos mokyklos Alytaus eskadrilės skraidymo instruktorius Vytautas Kontrimavičius.

MŪSŲ MAŽŲJŲ MOKSLININLŲ TYRIMAI. Pirmokai

Pirmų klasių mokiniai laboratorijoje tyrė šarminį ir rūgštinį vandenį, pagamino fontaną ir magneto pagalba atskyrė geležies gabalėlius nuo kitų medžiagų. Už įdomius eksperimentus dėkojame Marijai Karlonienei.

Mokytoja Daiva Muliuolienė

BANDYMAI. 3b klasė

Mokiniai atliko bandymus: "Fontanas" ir kaip atpažinti rūgštines ir šarmines medžiagas.
Mokytoja Virginija Kuncienė

UGNIKALNIS MOKYKLOJE. 3b klasė

Pirmas eksperimentas - ugnikalnis. Bendradarbiaujame su 7a klasės mokiniais. Antrasis eksperimentas - muilo burbulai. Mokiniai mokėsi pasigaminti muilo burbulams skystį ir pūtė muilo burbulus.

Mokytoja Virginija Kuncienė

MIKROSKOPO PASLAPTYS. STEAM modulis

STEAM mokiniai dirbo su mikroskopu. Tyrė druskos ir kitų kristalinių medžiagų struktūrą, palygino paveikto dažais ir sveiko plauko struktūrą, stebėjo vazoninių gėlių lapų ląsteles, kuriose vyksta fotosintezė.

Mokytoja Ramunė Raguckienė

ŠARMAI APLINK MUS. STEAM modulis

Jaunieji tyrėjai aiškinosi, kaip šarmai veikia organines medžiagas. Padarė išvadą, kad šarmai gerai tirpina riebalus, plaukus ir vilnonius siūlus.
Mokytoja Ramunė Raguckienė

RŪGŠTYS MŪSŲ APINKOJE. STEAM modulis

Mokiniai tyrė rūgščių poveikį maisto produktams ir aplinkai. Pastebėjo, kad actas suraugina pieną ir ištirpina kiaušinio lukštą. Sužinojo, kad rūgštys tirpina dantų emalį, kenkia statiniams, tačiau gerai išvalo arbatinuko apnašas. Puiki pamoka.

Mokytoja Ramunė Raguckienė

KIEK SUVALGOME KRAKMOLO? STEAM modulis

Mokiniai atliko angliavandenių (krakmolo) maisto produktuose tyrimą. Tam naudojo indikatorių - jodo tirpalą. Jo pagalba nustatė, kuriuose pateiktuose produktuose buvo krakmolo. Vėliau bulvės krakmolo grūdelius stebėjo iš savo pagaminto mikro preparato pro mikroskopą.

Mokytoja Regina Gimbutienė

Respublikinės konferencijos „STE(A)M modelis Lietuvos švietime: ar tikrai viskas taip paprasta?“ atgarsiai

Mokyklos direktorius Alfonsas Lietuvininkas, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Janina Ivašauskienė ir biologijos mokytoja metodininkė Regina Gimbutienė dalyvavo respublikinėje konferencijoje „STE(A)M modelis Lietuvos švietime: ar tikrai viskas taip paprasta?“ Konferencijos akimirkas ir pranešimų medžiagą rasite adresu:

https://www.vgtulicejus.lt/steam-centras-renginiai/

2020 m. sausio 9 d., ketvirtadienis

STEAM modulis

Mokinių sukonstruoti ir puikiai veikiantys fontanai:

Mokytoja Angelė Grigonienė

2019 m. gruodžio 25 d., trečiadienis

Kalėdinis STEAM

Lyginame medžiagų tankius ir mėgaujamės rezultatais

Mokytoja Ramunė Raguckienė

Festivalis "Kita forma".

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2544109988966172&id=188758421168019&sfnsn=mo

Kūrybinės dirbtuvės. Puikus laikas:
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2622957291081441&id=188758421168019&sfnsn=mo

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2625747944135709&id=188758421168019&sfnsn=mo

Mokytoja Rasa Kižienė

2019 m. gruodžio 22 d., sekmadienis

Fontanai veikia...

Mokiniai, naudodami paprasčiausias buityje naudojamas priemones, pasigamino savaime veikiantį fontaną. Tam prireikė nemažai pastangų ir kantrybės. Visą triūsą vainikavo trykštančio vandens srovė.
Mokytoja Angelė Grigonienė

Spalvų burtai

Mokiniai stebėjo, kaip gamtiniai indikatoriai keičia spalvas rūgštiniame ir šarminiame tirpale. Taip pat atliko šarminio metalo natrio ir vandens reakciją, kurios metu susidarė stiprus šarmas. pabaigoje mokiniai skaidė vandenilio peroksidą ir pasigamino daug "Dramblio" dantų pastos.

Mokytoja Ramunė Raguckienė

IŠMOKIME MATUOTI TIKSLIAI

Mokiniai kėlė hipotezes apie vandens temperatūrą ir jo kiekį ir savo spėjimus tikrino matuodami. Padarę išvadas, suprato, kodėl tiksliai turi matuoti mokslininkai, vaistų gamintojai ir virėjai.
Mokytoja Regina Gimbutienė

Projektas „Jaunieji tyrėjai“

Alytaus Šaltinių progimnazija, suvokdama STEAM srities mokslų poreikį, jau ketvirti metai stiprina STEAM mokslų ugdymą ir mokant gamtos mokslų remiasi probleminiu, tyrinėjimu grįstu ugdymu, sudaro mokiniams galimybes teoriją glaudžiai sieti su praktika, bendradarbiauti, skatinti probleminį mąstymą bei kūrybiškumą.

Tokiu tikslu vyko projektas „Jaunieji tyrėjai“, kurį vykdė 5-7 klasių mokiniai, besidomintys juos supančia aplinka, gamta, smalsūs tyrinėti ir geriau ją pažinti. Viena iš sudedamųjų projekto dalių – integruotas gamtos mokslų modulis žingeidiems mokiniams, norintiems STEAM dalyko – biologijos, matematikos, fizikos, chemijos – mokytis kitaip: stebėjimo, bandymo, eksperimento pagalba. Tokie tyrinėjimu grįsti praktiniai užsiėmimai visus metus vyko mokykloje ir jos aplinkoje.

Dar sausio mėnesį projekto mokiniai dalyvavo Žaliojoje pamokoje "Kuriu savo saugomą teritoriją“, kurią vedė Metelių regioninio parko administratorius Artūras Pečkys.

Kitų užsiėmimų metu mokiniai tyrė vandens savybes, stebėjo ir aptarė sunaudotus vandens kiekius savo šeimose ir būdus vandeniui taupyti. Vėliau apsilankė Alytaus vandens nuotekų valymo įrenginių įmonėje „Feliksnavis“, susipažino su nuotekų valymo procesu, suprato vandens taupymo svarbą.

Jaunieji tyrėjai rinko kerpes nuo mokyklos teritorijoje augančių medžių ir jų pagalba įvertino oro užterštumo lygį. Nustatytas vidutinis oro užterštumas palei Lauko gatvę ir švarus oras mokyklos kiemo teritorijoje.

Projekto dalyviai atliko ir mokyklos teritorijos dirvožemio rūgštingumo tyrimą, apibendrino gautus duomenis ir nustatė silpnai rūgštų (pH 4,5-6) jos dirvožemį.

Mokiniai augino vienaląsčius organizmus iš Gulbynės mikroornitologinio draustinio vandens, stebėjo juos pro mikroskopą.

Chemijos modulio metu mokiniai išskyrė deguonį ir tyrė jo savybes. Kitos pamokos metu jie išskyrė anglies dioksidą dviem būdais (iškvepiant ir cheminės reakcijos metu) ir stebėjo, kaip išsiskyręs anglies dioksidas drumsčia kalkių vandenį. Apibendrino rezultatus ir padarė išvadas.

Matematikos modulio metu mokiniai domėjosi aukščiausiais pasaulio pastatais, tyrė jų konstrukcijas. Iš žinomų geometrinių figūrų konstravo bokštus, naudodami įvairias medžiagas. Su užsidegimu mokiniai konstravo ir aitvarus, juos gamino, skaičiavo jų kaip matematinių objektų elementus ir išbandė aitvarų skridimą mokyklos teritorijoje.

Projekto mokiniai dalyvavo Alytaus regiono aplinkos apsaugos prie Aplinkos ministerijos departamente – Alytaus valdyboje, klausėsi paskaitos, buvo aktyvūs viktorinoje.

Jie taip pat apsilankė Dzūkijos nacionaliniame parke, dalyvavo edukacinėje programoje Marcinkonyse. Jaunieji tyrėjai keliavo ekologiniu taku, susipažino su šio krašto gamta, saugomomis organizmų rūšimis, dzūkų papročiais, tradicijomis, kulinariniu paveldu.

Projektą rėmė Alytaus miesto savivaldybė.

Jaunieji tyrėjai, aktyviai įsitraukė į gamtos tyrinėjimo procesus, išmoko kelti klausimus ir ieškoti atsakymų, diskutavo apie savo stebėjimus, atradimus, patirtį, įžvelgė gamtos reiškinių priežastis, dėsningumus – t.y. išaugo gamtamokslinis smalsumas, mokinių motyvacija, patobulėjo patyriminis, probleminis mąstymas, atsakomybė už gamtos išsaugojimą.

Regina Gimbutienė

Šaltinių progimnazijos biologijos mokytoja metodininkė

2019 m. gruodžio 9 d., pirmadienis

Mokiniai tęsia fontanų gamybą. Šis darbas reikalauja didelio krupštumo ir atidumo. Šaunuoliai mokiniai.
Mokytoja Angelė Grigonienė

2019 m. gruodžio 8 d., sekmadienis

Fontanų gamybos pradžia...
Mokytoja Angelė Grigonienė

FONTANŲ ISTORIJA

Mokiniai iš įvairių šaltinių rinko medžiagą apie fontanus, jų istoriją, domėjosi senoviniais ir šiuolaikiniais fontanais. Įdomiausią surinktą medžiagą mokiniai pristatė programos Microsoft Powerpoint pagalba. Mokinių darbai buvo labai kūrybiški ir įdomūs.
Mokytoja Angelė Grigonienė

ANGLIES DIOKSIDO TYRIMAS

Mokiniai dviem būdais išskyrė anglies dioksidą (iškvepiant ir cheminės reakcijos metu) ir stebėjo, kaip išsiskyręs anglies dioksidas drumsčia kalkių vandenį. Mokiniai padarė išvadą, kad iškvepame ore yra mažiau anglies dioksido, todėl spalvos pokytis vyko lėčiau.

Mokytoja Ramunė Raguckienė