STEAM modulis. MOKINIŲ LAISVALAIKIO UŽSIĖMIMAI KARANTINO METU

               

STEAM modulis. Inžinerija.

    Nuotolinės pamokos metu mokiniai lankstė iš popieriaus dėžutes. 

   

STEAM modulis. Inžinerija. Mokinių darbai

Mokiniai tęsia cheminius tyrimus...

                 STEAM chemijos modulio nariai tyrė namuose esančių gamtinių indikatorių (burokėlių ir granatų sultys) spalvų pokytį rūgštyse ir šarmuose.

Mokytoja Ramunė Raguckienė

 

5 klasės STEAM modulio "Eksperimentai ir bandymai" nuotolinė veikla

Mokinių nuotolinis tiriamasis darbas “Kas nutiks kiaušiniams, įdėjus juos į vandenį ir sotųjį druskos tirpalą?“

Mokytojos Rasa Kižienė ir Ramunė Raguckienė

                                 

Apie 5 klasių mokinių STEAM modulį skaitykite Mokyklos laikraštyje 6psl.:

  ±MOKYKLA

Leonardo da Vinčio projekte I-oji vieta respublikoje

                7 klasės mokiniai Ieva Gudebskaitė  ir Gabrielius Cikanavičius gruodžio 4 dieną  dalyvavo respublikiniame bendrojo ugdymo mokyklų mokinių kūrybinių darbų gamtos mokslų, technologinio, inžinerinio, kūrybinio skaitymo ir rašymo, meninio ir matematinio ugdymo (STREAM) konkurse  „GYVIEJI DIRBTINIŲ SISTEMŲ PROTOTIPAI“, kuriame pristatė sukurtą krioklio - fontano modelį pagal XV-XVI a. mokslininko Leonardo da Vinči brėžinius. 

          Projekte, kuris prasidėjo 2019-2020 m. m., dalyvavo keturi mūsų mokyklos mokiniai: Ieva Gudebskaitė (7d kl.), Evelina Savickaitė (7d kl.), Gabrielius Cikanavičius (7b kl.) ir Karolina Mikna (7b kl.).  Mokiniai, remdamiesi L. da Vinčio sukonstruotu kanalų kasimo mašinos brėžiniu, sukonstravo krioklio - fontano mechanizmą, aprašė jo matematinius, fizikinius, cheminius parametrus, integraciją su daile, technologijomis ir literatūra. Pagamintą modelį mokiniai kūrybiškai pritaikė savo pačių pagamintame akvariume.

                   Projektą organizavo VDU ŠA Profesinio tobulinimo institutas kartu su Vilniaus Jono Basanavičiaus progimnazija.

                   Mokiniams vadovavo mokytojos Regina Gimbutienė ir Angelė Grigonienė.

Mūsų mokinių sukurtas krioklio - fontano modelis. Video

      

STEAM modulis. Magiška geometrija

                Mokiniai braižė, karpė ir lankstė erdvines geometrines figūras. Šią figūrą vaikai pagamino iš vieno popieriaus lapo.

Mokytoja Angelė Grigonienė

STEAM modulis. Miobiuso žiedo gamyba

                  Jaunųjų inžinierių veikla nuotolinio mokymosi metu nesustojo. Mokiniai domisi įspūdingiausiais pasaulio projektais, patys konstruoja, tyrinėja. Mokiniai pagamino Miobiuso žiedą ir nagrinėjo jo savybes, jas lygino su įprasto žiedo savybėmis.

Mokytoja Angelė Grigonienė

 

STREAM modulis. Jaunųjų chemikų veikla

           Jaunieji chemikai įtvirtino žinias apie tankį praktiškai. Ruošė skirtingo tankio tirpalus, juos dažė ir sluoksniavo matavimo cilindre.

Mokytoja Ramunė Raguckienė

 

STEAM modulis. Dar kartą apie vandenį...

                Mokiniai, vadovaujami chemijos mokytojos, tęsė vandens tyrimus. Tyrė 4 vandens mėginius ir įvertino jo kietumą. Taip pat matavo virimo temperatūrą ir sužinojo, kad virimo temperatūra priklauso nuo vandens kietumo.

Chemijos mokytoja Ramunė Raguckienė

STEAM modulis. CHEMIJA

                 Planavome tyrimų eigą, atlikome bandymus pagal planą, tyrėme 5 vandens mėginius ir išsiaiškinome, kuris vanduo yra geriamas.

Mokytoja Ramune Raguckiene

STREAM modulio mokinių veikla. PAUKŠČIŲ IŠLYDĖTUVĖS

 

“Nepaprastai turtinga Žuvinto ežero ir jo apylinkių augalija ir gyvūnija, neturinti kito pavyzdžio Lietuvoje, verta to, kad būtų išsaugota.“          Prof. Tadas IVANAUSKAS

                28 mokyklos penktokai ir šeštokai dalyvavo Alytaus regiono aplinkos apsaugos prie Aplinkos organizuotame edukaciniame užsiėmime Žuvinto biosferos rezervate. Rezervato lankytojų centre mokiniai klausė paskatos apie Žuvinto rezervato gyvūnų ir augalų rūšių įvairovę, videofilmo peržiūros metu susipažino Žuvinto gamtos vertybėmis, kintančia gamta įvairiais metų laikais.  Užlipę į apžvalgos bokštelį pastato viršuje, mokiniai žvelgė į  įspūdingą ežero panoramą ir stebėjo paukščius per teleskopus ir žiūronus. Eidami  pažintiniu taku, vaikai domėjosi aplink augančiais pelkės augalais. Palypėję į pažintinio tako apžvalgos aikštelę, mokiniai turėjo išskirtinę galimybę išlydėti  į šiltuosius kraštus išskrendančius paukščius. 

Žuvinto biosferos rezervatas yra valstybės saugoma teritorija. Jis įsteigtas 2002 metais pirmojo Lietuvoje Žuvinto gamtinio rezervato (nuo 1937 m.) ir gretimų draustinių pagrindu.  Tai pirmasis ir vienintelis biosferos rezervatas Lietuvoje ir tarptautinės svarbos saugoma teritorija. Žuvinto šlapynė, 6940 ha, - gamtinis kompleksas, apimantis mažai žmogaus paliestą, labai natūralią įvairių tipų pelkę ir seklų apaugusį ežerą, yra didžiausia Lietuvoje. Užpelkėjęs, seklus, vos 0,6 m. vidutinio gylio Žuvinto ežeras su gausybe plaukiojančių augalijos salelių, yra vienintelis toks šalyje. Biologinei įvairovei, pirmiausia paukščiams, Žuvinto pelkynai yra viena svarbiausių vietų Lietuvoje. Čia peri didžiausios šalyje nendrinių lingių, plovinių vištelių, gervių, mėlyngurklių populiacijos. Migracijų metu čia apsistoja didžiuliai gervių, žąsų, ančių, tilvikų bei kitų paukščių pulkai.

Ekskursiją mokiniams organizavo ir mokinius lydėjo biologijos mokytoja Regina Gimbutienė ir  matematikos mokytoja Angelė Grigonienė.

STREAM modulio veikla. Inžinerijos modulis

    Mokiniai inžinerijos modulio metu ketina  sukurti mokyklos automobilių stovėjimo aikštelės rekonstrukcijos projektą. Atliekami pirmieji matavimai aikštelėje.

Penktųjų klasių mokiniai pradeda STREAM mokslų modulio veiklą

Mokytojai Regina Gimbutienė, Rasa Kižienė, Ramunė Raguckienė, Vitas Zabita, Valerijus Šutovas ir Angelė Grigonienė supažindino penktųjų klasių mokinius su šių metų STREAM modulio veiklomis. 

Pirmasis inžinerinis sprendimas: kieno lėktuvėlis toliausiai nuskris?

LENKTYNIAUK NE SU KITAIS, O SU SAVIMI...

MAŠINYTĖS KONSTRAVIMAS. STEAM MODULIS

                      Mokinių kūrybiškumui ir užsidegimui ribų nėra.
Mokytoja Angelė Grigonienė

MŪSŲ JAUNIEJI KONSTRUKTORIAI. STEAM modulis

                      Mokiniai konstruoja aparatą pagal L. da Vinči projektą.
Mokytoja Angelė Grigonienė

ŠVIESOFORAS. KOMPIUTERIUKŲ RALIS 2020

                    Mokiniai konstruoja elektroninį šviesoforą ir jį programuoja su Mikro: bit.
Mokytojai Mindaugas Leskevičius ir Angelė Grigonienė

 

DIFUZIJOS REIŠKINYS ĮVAIRIUOSE SKYSČIUOSE. STEAM

                   5a klasės mokiniai stebėjo difuziją vandenyje ir aliejuje. Į šiuos skysčius pylė rašalą, tušą, kalio permanganatą, brilijantinę žalumą, kiaušinių dažus. Pastebėjo, kad difuzija vandenyje vyksta skirtingai įpylus skirtingas medžiagas. Aliejuje difuzija šiek tiek vyksta, kai įberiama dažų. Aliejuje dufuziją pagreitina keli alkoholio lašai. 
Mokytoja Rasa Kižienė

RUOŠIAMĖS KONKURSUI. STEAM

Ruošiame stendinį pranešimą respublikiniam konkursui "Mano žvilgsnis į supantį pasaulį". Tyrimo tema " Oro ir jo sudedamųjų dalių savybių tyrimas"
Mokytoja Ramunė Rakauskienė

MEDŽIAGŲ SAVYBIŲ TYRIMAS.

                   5a klasės mokiniai tyrė cukraus ir krakmolo savybes: skonį, spalvą, kvapą, tirpumą bei apubūdino lietimo pojūčius. Veiklas oganizavo ir vykdė Goda ir Deimantė.

Fizikos mokytoja Rasa KIžienė

KOMPIUTERIUKŲ RALIS 2020. STEAM modulis

               Mūsų mokyklos mokiniai, vadovaujami informacinių technologijų mokytojo Mindaugo Leskevičiaus ir matematikos mokytojos Angelė Grigonienės dalyvauja projekte "Kompiuteriukų ralis 2020". Projektą organizuoja Kompiuteriukų paramos fondo komanda. Mokytojams buvo padovanotas įrangos komplektas: 8 BBc Micro:bit kompiuteriukai bei 4 elektronikos priedų rinkiniai. 

                    Mokiniai susidomėję mokosi dirbti su gautais Mikro:bit ir elektronikos priemonėmis. Dar tik pirmieji bandymai, tačiau tikrai sėkmingi.

Mokytojai Mindaugas Leskevičius ir Angelė Grigonienė

Indikatorių paieška. STEAM modulis

                     Gamtos ir žmogaus pamoka "Gamtiniai indikatoriai". Tiriamojo darbo metu įvairių vaisių ir daržovių sultis maišėme su citrinos rūgšties, sodos tirpalu bei vandeniu ir tikrinome, kurie vaisiai ir daržovės gali būti indikatoriais, o kurie ne. 
Fizikos mokytoja Rasa Kižienė

Žiemos linksmybės mokyklos laboratorijoje

             Išsiilgę sniego 1b klasės mokiniai žiemą susikūrė tiesiog mokyklos laboratorijoje. Pasigaminę dirbtinio sniego smagiai lipdė įvairias figūras, spaudė sniege rankų antspaudus. Tai buvo džiugų emocijų antplūdis! 

Mokytoja Rasa Baranauskė

Aitvarai kyla prieš vėją, o ne pavėjui. J.Neal

Nacionalinės švietimo agentūros                                                    2020-01-16 Nr. S-

Ugdymo turinio rengimo skyriaus

metodininkei Onai Vaščenkienei

DĖL INFORMACIJOS APIE STEAM VEIKLŲ ĮGYVENDINIMĄ

Alytaus Šaltinių progimnazija, atsakydama į Jūsų 2020 m. sausio 9 d.

 elektroninį laišką

 „Dėl STEAM tinklo“, pateikia informaciją apie STEAM veiklų įgyvendinimą.

2019 m. Alytaus Šaltinių progimnazija įgyvendino STEAM veiksmų planą.

 Pristatome jo  įgyvendinimo  rezultatus:

Eil. Nr.	Sritis	Uždaviniai	Uždavinių įgyvendinimo veiksmai	Uždavinių įgyvendinimo rezultatas
1.	Asmenybės ūgtis	Gerinti mokinių pasiekimus STEAM mokslų srityje	Interaktyvių, šiuolaikiškų ir tiriamąją veiklą skatinančių ugdymo(si) metodų naudojimas ir probleminio mąstymo skatinimas pamokose ir neformaliajame švietime.	NMPP matematikos rezultatai už šalies vidurkį aukštesni: 2 ir 4 klasių mokinių 0,3 proc.,  6 klasių mokinių 1,2 proc. 4 klasių mokinių NMPP gamtos mokslų  rezultatai už šalies vidurkį aukštesni 22,0 proc. 70 proc. mokytojų taiko interaktyvius, šiuolaikiškus ir tiriamąją veiklą skatinančius ugdymo(si) metodus. 1–8 ir 10 klasių mokinių mokymosi kokybė, lyginant su 2018 m., padidėjo 1,8 proc. Visi mokiniai turi asmeninius individualios pažangos fiksavimo aplankus, kuriuose fiksuojama asmeninė mokinio pažanga.
			„Integralaus gamtamokslinio ugdymo programos 5–8 klasėms“ išbandymas, 4 pedagogai dalyvaus šios programos integravimo mokymuose	Išbandoma „Integralaus gamtamokslinio ugdymo programa 5–8 klasėms“ 6d klasėje.
2.	Ugdymasis (mokymasis): dialogiškas ir tyrinėjantis	Skatinti mokinius domėtis STEAM mokslais	Neformaliojo švietimo programų ir modulių pasiūla	Įgyvendinta 19 STEAM mokslų krypties neformaliojo švietimo programų ir 4 moduliai. Pasirinktas programas aktyviai lankė 49,8 proc. visos mokyklų mokinių.
3.	Ugdymo(si) aplinka: dinamiška, atvira	Kurti tiriamajai veiklai tinkamas edukacines aplinkas	Gamtos mokslų kabinetų turtinimas	1–4 klasių STEAM mokslų laboratorija pilnai aprūpinta šiuolaikinėmis tyrinėjimui skirtomis priemonėmis, o 5–8 klasių gamtos mokslų kabinetai šiuolaikinėmis tyrinėjimui skirtomis priemonėmis aprūpinti iš dalies.
4.	Ugdymasis (mokymasis): paremiantis mokymąsi	Atnaujinti STEAM mokslų stiprinimo strategiją	Sudaryta darbo grupė STEAM mokslų stiprinimo strategijai parengti	Parengta 2019–2021 metų STEAM mokslų stiprinimo strategija.
		Stiprinti formaliojo ir neformaliojo švietimo sąsajas, ugdymą karjerai	Integruotų veiklų vykdymas nepamokinės ugdomosios veiklos dienomis	1–4 klasėse 10 dienų, 5–8 ir 10 klasėse 8 nepamokinės ugdomosios veiklos dienos buvo skirtos integruotai, tiriamajai, projektinei STEAM veiklai vykdyti.
			STEAM integravimas į klasės auklėtojų veiklą siejant su socialine veikla ir ugdymu karjerai	5–8 klasėse sukurta ir funkcionuoja integruota STEAM, socialinės veiklos ir ugdymo karjerai sistema.
5.	Besimokanti bendruomenė	Tobulinti mokytojų IKT kompetencijas	Office 365 įsisavinimas	Organizuoti Office 365 mokymai. Visi mokytojai naudoja Office 365.
6.	Lyderystė ir įgalinanti vadyba	Kurti ir tobulinti mokyklų partnerystės projektus su socialiniais partneriais ir įsijungti STEAM mokyklų tinką	Bendradarbiavimas su respublikos ir miesto STEAM mokyklų tinklo mokyklomis	Kryptingai bendraujama ir bendradarbiaujama su respublikos „Šaltinio(-ių)“ vardą turinčiomis mokyklomis, socialiniais partneriais bei Alytaus miesto bendrojo ugdymo mokyklomis, siekiant tobulinti STEAM mokslų srities metodikas.
		Skleisti darbo patirtį virtualioje aplinkoje	Internetinės STEAM svetainės http://steammokykla.blogspot.lt/ , Facebook`o paskyros https://www.facebook.com/saltiniupagrindine/ pildymas	Mokytojai nuolat ir operatyviai dalijasi darbo patirtimi bei pasiekimais STEAM mokslų srityje progimnazijos internetinėje STEAM svetainėje bei Facebook`o paskyroje.
		Stiprinti mokinių lyderystę	Vyresniųjų klasių mokinių bendradarbiavimas su jaunesniais mokiniais	Įvyko dvi tiriamosios veiklos dienos, kurių metu 1–4 klasių mokiniai tiriamąją veiklą vykdė kartu su 5–8 klasių mokiniais.
		Organizuoti STEAM mokslų veiksmingumo tyrimą	Atliktas kokybinis ir kiekybinis STEAM mokslų veiksmingumo tyrimas	80 proc. visų klasių mokinių teigiamai vertina gamtamokslinio ugdymo turinio įgyvendinimą progimnazijoje.

__________________________________  

MOKINIAI TĘSIA SAVO STEBĖJIMUS IR TYRINĖJIMUS

Spalio mėnesį STEAM modulio biologijos pamokos metu mokiniai kūrė mikropasaulį stiklainyje. Visą tą laiką mokiniai  stebėjo augalų augimą ir šiandieną pamokos metu su mokytojos pagalba aptarė mikrokosmo pokyčius.

Biologijos mokytoja Regina Gimbutienė

MEDŽIO AMŽIUS

                    3d klasės mokiniai mokėsi apskaičiuoti medžio amžių. Jie mokyklos kieme matavo medžių kamienų apimtį ir pagal duotą formulę skaičiavo apytikrį medžių amžių.

Mokytoja Aldona Katilienė

PIRŠTUKŲ ANTSPAUDAI

                   3d klasės mokiniai  tyrinėjo savo pirštų antspaudus ir  juos lygino su draugų pirštų antspaudais. 

Mokytoja Aldona Katilienė