OBJEKTŲ AUKŠČIO SKAIČIAVIMAS

9 klasės mokiniai, pamokose išsiaiškinę trikampių panašumo požymį, taikė jį  praktiškai, mokyklos stadione matuodami įvairių objektų ir savo šešėlių ilgį ir skaičiuodami tikrąjį objektų aukštį.

Gamtos pėdsekystės pamokos 5-6 kasių mokiniams Labanoro girioje

Balandžio 11 dieną dvidešimt penki  penktų- šeštų klasių mokiniai, lankantys STEAM modulį ir besidomintys gamtos mokslais, dalyvavo edukacinėje programoje „Gamtos pėdsekystė“ Labanoro girioje, lankėsi Ežerų žvejybos muziejuje ir Antano Truskausko medžioklės ir gamtos muziejuje Mindūnuose, Molėtų raj.  Ežerų žvejybos muziejuje vaikai susipažino su to krašto žvejų gyvenimu, jų buitimi,  apžiūrėjo senovės žmonių žvejybos įrankius. Ekspozicija išdėstyta atstatytoje XIX a žvejo pirkioje ir svirne. Seniausias muziejaus eksponatas yra įspūdingas 4 metrų ilgio XV a. luotas. Mokinius sudomino interaktyvi ekspozicija apie šiame regione labiausiai paplitusias žuvis.

Mokiniai apžiūrėjo įspūdingą A. Truskausko surinką įvairių pasaulio žemynų žvėrių ir paukščių iškamšų ir kailių kolekciją.  Lektorius Andrejus Gaidamavičius supažindino mokinius su skirtingų žemynų gyvūnais. Vaikai sužinojo daug įdomių faktų apie egzotinių gyvūnų gyvenimą, jų išskirtinumą ir paplitimą, fotografavosi šalia labai  tikroviškai atrodančių žvėrių. Muziejuje lektorius supažindino mokinius su įvairių gyvūnų pėdsakais, paaiškino, kaip juos atskirti gamtoje, parodė mokiniams kai kurių laukinių gyvūnų gipsinius pėdsakus, mokė vaikus, kaip padaryti gyvūnų gipsinių pėdsakų anspaudus.  Šitaip pasiruošę ir išmokę gamtos pėdsekystės pamokas, mokiniai patraukė į Labanoro girią. Vaikai su užsidegimu ieškojo laukinių gyvūnų pėdsakų,  juos atpažino, fotografavo. Be fotoaparato būtiniausias įrankis kiekvienam gamtos pėdsekiui yra liniuotė . Fotografuoti reikia ne tik vienos pėdos atspaudą, bet ir atstumą tarp pėdsakų (žingsnį). Pagal žingsnio plotį, pėdsakų išsidėstymą jame galima nustatyti judėjimo pobūdį ar net apskaičiuoti  judėjimo greitį. Vadovaujant lektoriui A Gaidamavičiui, mokiniai pagal paliktus gyvūnų pėdsakus mokėsi atkurti įvykius ir sudėlioti į vientisą pasakojimą. Pavasarinė atbundanti gamta ragino visus keliauti tolyn į mišką. Vadovas labai išradingai mokė vaikus pažinti kai kurias medžių rūšis, pasakojo apie paslaptingą skruzdėlių gyvenimą, jų svarbą kitiems gyvūnams. Visų dėmesį patraukė sula aptekęs kelmas. Mokiniai sužinojo, kad medžių sula maitinasi kai kurie vabzdžiai. Didelę nuostabą vaikų veiduose išvydome, vadovui pakvietus paragauti liepų pumpurų. Pasirodo, jie ne tik skanūs, bet taip pat ir labai maistingi.

Didelį įspūdį mokiniams paliko ir aukščiausias Lietuvoje apžvalgos bokštas Labanoro regioniniame parke, šalia Mindūnų.  Apžvalgos bokšto aukštis – 36 metrai. Nors kai kurie mokiniai baiminosi aukščio, lipdami  į Eifelį primenantį bokštą, tačiau vaizdas, kurį  išvydo užlipę, pranoko visus lūkesčius. Nuo bokšto viršaus atsiveria vaizdas į Lakajų kraštovaizdžio draustinį, apimantį  Baltųjų ir Juodųjų Lakajų ežerų duburius, matosi puiki panorama į Siesarties ežerą su salomis ir garsiąją Labanoro girią.

Tokios gamtos pėdsekystės edukacinės pamokos, buvimas gamtoje ir jos stebėjimas ir tyrinėjimas   padeda ne tik didinti mokinių gamtinį raštingumą, didesnį gamtos pažinimą, tačiau tuo pačiu mokiniai lavina savo vaizduotę, kūrybiškumą. Visa tai skatina mokinius savarankiškai tyrinėti, domėtis aplinka, ugdyti savo pastabumą, atrasti naujus dalykus.
                                                       Mokytojos Regina Gimbutienė ir Angelė Grigonienė

Pasaulio pažinimas 4c kl.

Tema: Kas tirpsta vandenyje?

Uždavinys: Tyrinėjant įvairias medžiagas, išsiaiškins, kurios iš jų tirpsta vandenyje.

Priemonės ir įrankiai: kava, cukrus, druska, citrinos rūgštis, soda, krakmolas, aliejus, pomidorų padažas; stiklinės, šaukšteliai, stiklinės lazdelės.

Dirbdami grupėse, mokiniai kėlė hipotezę, ar duota medžiaga tirpsta vandenyje. Vėliau šias hipotezes paneigė arba patvirtino tirpdydami ją vandenyje.  Rezultatus surašė į lentelę.

Įdomi 3a klasės mokinių pamoka laboratorijoje. Iš kiaušinių pagamintų dažų gimė nuostabūs piešiniai.

1 b klasė. 

Užsiėmimas "Sveikas maistas"

Tema: Deserto gaminimas

2017-04-19

Laboratorijoje 2a klasės mokiniai "užaugino" medūzas buteliuose ;)

Laboratorijoje 2a mokiniai skaičiavo ir susipažino, dėliojo geometrines figūras.

Laboratorijoje.

2a klasės piešimas ant šalto vandens su karštu vašku.

Mokinių kūryba tiksliųjų ir gamtos mokslų modulio metu...

Važiuojame…

           Integruoto  tiksliųjų ir gamtos mokslų modulio „keturratis“ pajudėjo ir šiais mokslo metais. Darniai įsisuko visi jo „ratai“: matematika, fizika, biologija, chemija. Dar tik pirmieji chemijos užsiėmimai, bet žingeidūs penktokai ir šeštokai jau geba saugiai ir drąsiai dirbti. Jų aplinkos patyrimas  kas kartą išsiplečia. Mes jau galime  pagaminti  indikatorius iš turimų uogų, ciberžolės ir kt., naudingai juos panaudoti gyvenime. Važiuojame..

Chemijos mokytoja Snieguolė Revuckaitė

Stebime ir palydime paukščius Metelių regioniniame parke...

Metelių regioninis parkas įstabus savo kraštovaizdžiu, gyvūnais. Dar būdami 7-oje klasėje piešėme tema „Dzūkijos krašto gamta“ ir kaip netikėta! - gavome už tokius puikius darbus kelionę į regioninį parką.
Taigi šeštadienio rytą 9:20 susirinkę žvalūs ir kupini smalsumo sėdome į autobusą, kuris mus nuvežė į „geresnę dieną“. Su Alytaus apsaugos departamento darbuotoja, mūsų mokyklos biologijos mokytoja Regina Gimbutiene ir dar keliomis kitų mokyklų mokytojomis keliavome prie Dusios ežero dar kitaip mūsų vadinama dzūkų jūra. Kai atvažiavome ir išlipome šiek tiek lijo, bet tai nė trupučio nesugadino mums nuotaikos ir motyvacijos sužinoti daugiau apie to krašto paukščius ir pabūti „mažaisiais“ ornitologais!
Pirmiausia pabuvome interaktyvioje ekspozicijoje stiklinių sienų pastate pro kurį tobulai matosi Dusios ežeras. Norėdami gauti informacijos ir žinių apie visą apylinkę turėjome atidaryti daug durelių ir spintelių, kuriose paslėpta įdomiausi faktai, nuotraukos, o viename iš jų buvo net aprašyta apie bekotį ąžuolą. Smalsumo mums nepritrūko ir paklausti kelių klausimų. Gavę žiūronus sėdome į tą patį autobusą ir leidomės į tolimesnes vietas. Spėjome pabūti ir miškeeresų turinčiais žmonėmis.lyje, prie Dusios kranto. Pamatėme kelis paukščius, bet daugumai tikriausiai buvo kiek per šalta, nes neišvydome jų mėgaujantis šiuo oru. Pamatėme ir mažą varlytę, šoklią, tamsios spalvos, su kuria „pasisveikinę“ tuojau pat paleidome šokuoti į vandenį.
Po to sulipę į autobusą keliavome ant Prelomciškės piliakalnio nuo kurio matėsi visi ežerai, pravažiavome ir pro kryžių šventovę, nepabūgome užlipti net ant apžvalgos bokšto, kai kurie įveikė aukščio baimę! Galiausiai vėl važiavome į lankytojų centrą, kuriame galėjome žaisti stalo žaidimą, piešti belaukdami šilto maisto. Tuo tarpu turėjome galimybę ir paplaukioti ir jachta su pačios jachtos kapitonu. Pavalgę ir atsigėrę šiltos arbatos, pasisupę ant medinių supynių sėdome į autobusą ir leidomės į atgal - namo.
Ši kelionė buvo puiki proga praleisti savaitgalį gamtoje, su draugais, klasiokais. Taip pat susipažinti su kitų mokyklų mokiniais, mokytojais ir iš jų įgauti žinias ar pakartoti ką mokėjome. Kiekvienam mokiniui manau verta dalyvauti konkursuose, olimpiadose, renginiuose ir praplėsti galiausiai savo akiratį, o gal net surasti savo pašaukimą? Taip, kad linkiu šiais mokslo metais būti aktyviems, daug mokytis, būti optimistams, žingeidiems ir patirti daug nuotykių per kuriuos suartėsit su kitų interesų turinčiais žmonėmis.

8b klasės mokinė Akvilė Rakauskaitė

Integruoto tiksliųjų ir gamtos mokslų modulio veikla

STEM ugdymas dažniausiai suprantamas kaip tarpdalykinis, integruotas mokymas(is), grindžiamas į mokinį orientuota pedagogine sistema, todėl pabrėžiamas aktyvaus mokymosi metodų taikymas, ypač probleminis, tyrinėjimu grindžiamas mokymas(is), mokinio savarankiškas mokymasis ir mokytojo kaip pagalbininko, konsultanto vaidmuo.

Matematikos pamokos metu mokiniai mokėsi praktiškai apskaičiuoti savo žingsnio ilgį, matavo mokyklos stadiono ilgį savo žingsniais, lygino savo gautus rezultatus su tikruoju stadiono ilgiu.

Mokinių išvyka į Gamtos apsaugos departamentą

               Gegužės 25 dieną tiksliųjų ir gamtos mokslų modulį lankantys mokiniai lankėsi Alytaus apskrities gamtos apsaugos departamente. Mokiniai, klausydami pranešimo, plėtė ir gilino savo žinias apie Lietuvos nacionalinius ir Dzūkijos krašto regioninius parkus ir rezervatus, jiems būdingiausius augalus ir gyvūnus. Mokiniai gavo užduotį nupiešti piešinį apie Alytaus krašto gamtą. Du geriausių darbų autoriai laimės išvyką į Metelių regioninį parką.

Gulbynės mikroornitologiniame draustinyje

Tiksliųjų ir gamtos mokslų integruoto modulio metu mokiniai lankėsi Gulbynės mikroornitologiniame draustinyje. Biologijos mokytojos Reginos Gimbutienės vadovaujami mokiniai stebėjo ir fotografavo paukščius, tvenkinio aplinką, nustatinėjo vandens taršos šaltinius, kalbėjosi su žvejais. Naudodamiesi Gulbynės tvenkinio schema, mokiniai apskaičiavo tvenkinio ežero plotą, ištyrė Gulbynės tvenkinio vandenį.

Biologijos mokytoja metodininkė Regina Gimbutienė

Jaunųjų tyrėjų veiklos...

Jaunieji 6c klasės tyrinėtojai gamtos ir žmogaus pamokoje stebi šviesos spindulių eigą pro glaudžiamąjį lęšį ir pro mokroskopą stebi svogūno lukšto ląsteles bei pristato savo kūrybinius darbus iš įvairių atliekų gamtos tema.

Fizikos mokytoja metodininkė Rasa Kižienė

Atsakymai, kuriuos atradome...

Kas yra chemijos laboratorija? Kiek vandens lašų telpa ant dviejų centų monetos? Kaip pasigaminti iš pieno sagą? Kaip padaryti, kad mandarinai plaukiotų skirtinguose vandens lygiuose? Per kiek laiko  atkeliauja jų kvapas? Kodėl greitosios molekulės keliauja lėtai? Kaip iš kopūsto sulčių pasigaminti indikatorių ir  atpažinti tirpalų terpes? Iš kokių metalų pastatytas tiltas ištirptų? Kaip pasidaryti iš degtuko greitaeigį laivą ir laimėti lenktynes? Kodėl mergaitėms pavyko pagaminti milžino dantų pastą, o vaikinams iš cukraus anglinę gyvatę? Ar  įmanoma susluoksniuoti vandenį?  Kaip padaryti trispalvę mėgintuvėlyje? Buvo smagu  ir  drąsu galvoti bei tirti integruotame tiksliųjų ir gamtos mokslų modulio chemijos užsiėmimuose ir   ATRASTI ATSAKYMUS Į KLAUSIMUS.

                                                                            

Vyresnioji chemijos mokytoja Snieguolė Revuckaitė

Kaip mokiniai tapo ugnies valdovais...

              Tiksliųjų ir gamtos mokslų modulį lankantys mokiniai kovo 30 dieną dalyvavo edukaciniuose užsiėmimuose Kauno VII forte. Edukacinėje programoje "Ugnies valdovai"  mokiniai  turėjo galimygę rašyti nematomu rašalu, sužinojo apie degiųjų medžiagų savybes, drąsiausieji galėjo savo rankoje palaikyti ugnį.
            Edukacinėje programoje "Deimantinė matematika" mokiniai susipažino su deimantų struktūta, savybėmis, radimo vietomis, įspūdingiausiais deimantais. Vėliau patys pasigamino savo „deimantą“-  jį  klijavo, dekoravo, pasvėrė, išmatavo, pavadino.

          Ekskursijos metu mokiniai  pagilino ir praplėtė savo turimas chemijos, biologijos,  matematikos žinias.

Tiksliųjų ir gamtos mokslų integruoto modulio veiklos

Jaunieji tyrėjai  gamtinės pakraipos modulio metu mokiniai:

- tyrė mokyklos teritorijos oro užterštumą pagal kerpes ir nustatė vidutinį oro užterštumą;

- rašė laišką nematomu rašalu;

- užsiaugino, stebėjo ir atpažino vienaląsčius organizmus Gulbynės vandenyje;

- tyrė vandens savybes pagal posakį -  vanduo sprogdintojas;

- atliko kitas veiklas.

Fizikos mokytoja metodininkė Rasa Kižienė

Mokymasis tyrinėjant

Spartėjant gyvenimo tempui, vis svarbesnę vietą jame užimant informacinėms technologijoms,  dažnai  vieni kitų klausinėjame, kaip geriau padėti šiandieniniam mokiniui mokytis. Pastebime, kad  tik  įprastiniai mokymo metodai neefektyvūs. Mokytojams reikia daug būdų, kad galėtų kuo geriau formuoti  įgūdžius bei mokėjimus dirbdami su įvairiais mokiniais.

Patyriminis mokymas yra sudedamoji ugdymo dalis. Tai viena seniausių edukacijos formų. Paprastai sakant – tai mokymasis darant. Juk žmonės geriausiai mokosi  iš savo asmeninės patirties ir savo  atradimų, nes tai yra sąmoningumo didinimas ir galimybių ribų plėtimas. Patirtinis mokymas patrauklus tuo, kad jis besimokantį  įtraukia, skatina tyrimų rezultatų analizę. Taip galima mokytis atliekant bet kokį darbą.

Medžio raštai

Per pasaulio pažinimo pamoką mokyklos kieme 2a klasės mokiniai darė medžių žievės „atspaudus". Spalvino prispaustus lapus, kol išryškėjo žievės raštas. Sugrįžus į klasę mokiniai palygino gautus medžių raštus bei aptarė skirtumus.

Mokytoja Rasa Nastaravičienė

Kiek metų medžiui?

Per pasaulio pažinimo pamoką 3a klasės mokiniai mokėsi apskaičiuoti apytikrį medžio amžių. Praktinės užduoties metu mokiniai sužinojo, kad vienai eglei, augančiai prie mokyklos, yra 40 metų - tiek pat kiek ir mūsų mokyklai.

Mokytoja Vilija Pigagienė

Iš ko gaminamas apavas?

      Antrokai pasaulio pažinimo pamokoje „Iš ko gaminamas apavas?" atliko bandymus su medžiagomis. Grupėse paeiliui virš ugnies laikė odos, medžio, plastiko, gumos, audinio gabalėlius. Stebėjo ir lygino kaip kiekviena medžiaga dega, kokį kvapą skleidžia. Bandymo rezultatus aptarė kartu, grupėse suformulavo išvadas. Smagi praktinė veikla suteikė ne tik žinių, bet ir gerų emocijų.

Mokytoja Rasa Nastaravičienė